\nNajwa\u017cniejsz\u0105 trudno\u015bci\u0105 okaza\u0142 si\u0119 dla nas stan zdrowia uczestnik\u00f3w – istnia\u0142a realna obawa, \u017ce mo\u017ce nie doj\u015b\u0107 do spotkania listopadowego w czasie, kt\u00f3rego mieli\u015bmy si\u0119 integrowa\u0107.<\/p>\n
W styczniu problemy zdrowotne autorki projektu Magdaleny Lato\u0144 sprawi\u0142y, \u017ce g\u0142\u00f3wnym koordynatorem sta\u0142a si\u0119 Pani Edyta Fr\u0105czek, kt\u00f3ra doskonale wywi\u0105za\u0142a si\u0119 z powierzonego jej zadania. R\u00f3wnie\u017c ma\u0142a dost\u0119pno\u015b\u0107 programu Board Maker s\u0142u\u017c\u0105cego do tworzenia PCS-\u00f3w stanowi du\u017cy k\u0142opot – chodzi o kwestie finansowe oraz licencyjne dla tak du\u017cej grupy uczestnik\u00f3w- nie ka\u017cdego sta\u0107, by posiada\u0107 w domu taki program i m\u00f3c tworzy\u0107 na nim symbole PCS.<\/p>\n
Uczniowie zdecydowanie s\u0105 znacznie bardziej otwarci, empatyczni oraz wra\u017cliwi na potrzeby r\u00f3wnie\u015bnikow oraz osoby niepe\u0142nosprawne niezale\u017cnie od ich wieku i liczebno\u015bci. Zrozumieli te\u017c, jak trudno jest by\u0107 w XXI wieku osob\u0105 niepe\u0142nosprawn\u0105 i ile samotno\u015bci oraz trudno\u015bci taki cz\u0142owiek do\u015bwiadcza. Wywi\u0105za\u0142a si\u0119 ch\u0119\u0107 niesienia pomocy innym – niekt\u00f3rzy zostali wolontariuszami. Zdecydowanie wzros\u0142o zainteresowanie nowymi technologiami komunikacyjnymi – sami odkryli, \u017ce istnieje program M\u00f3wik oraz liczne aplikacje u\u0142atwiaj\u0105ce komunikacj\u0119 na smartfonach. Potrafi\u0105 swobodnie u\u017cywa\u0107 podstawowych zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych Makaron oraz pisa\u0107 proste wypowiedzi z u\u017cyciem symboli PCS. Z \u0142atwo\u015bci\u0105 odczytuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c tekst nades\u0142any od naszych przedszkolnych przyjaci\u00f3\u0142. Dostrzegli, \u017ce bardzo cz\u0119sto u\u017cywali gest\u00f3w Makaton w \u017cyciu codziennym nie maj\u0105c \u015bwiadomo\u015bci, \u017ce tak si\u0119 je nazywa.<\/p>\n
Dzi\u0119ki projektowi lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 odkry\u0142a istnienie i znaczenie komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej. Poszerzono wiedz\u0119 na ten temat. Projekt sprawi\u0142, \u017ce doro\u015bli ludzie przestali czu\u0107 bezradno\u015b\u0107 w obliczu barier komunikacyjnych z osobami niepe\u0142nosprawnymi. Udoskonalono r\u00f3wnie\u017c komunikacj\u0119 z uczniami niepe\u0142nosprawnymi w naszej szkole. Lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 wykaza\u0142a si\u0119 du\u017c\u0105 doz\u0105 kreatywno\u015bci i otwarto\u015bci na cz\u0142owieka niepe\u0142nosprawnego w obliczu trudno\u015bci komunikacyjnych oraz innych barier – uczniowie z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 mieli okazj\u0119 podczas zaj\u0119\u0107 rewalidacji korzysta\u0107 z mo\u017cliwo\u015bci, jakie stworzy\u0142a nam lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 np. wizyt w sklepie i nauki samodzielnych zakup\u00f3w, wizyty na cmentarzu przed \u015bwi\u0119tem wszystkich zmar\u0142ych i dostrzeganiu zmian, jakie tam si\u0119 dziej\u0105, wdra\u017caniu do samodzielnego powrotu ze szko\u0142y do domu wraz z kolegami z klasy pod opiek\u0105 nauczyciela – przy okazji stosowaniu zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych, kt\u00f3rych lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 wcze\u015bniej nie zawsze potrafi\u0142a odczyta\u0107 itp. Lokalna spo\u0142eczno\u015b\u0107 ch\u0119tnie uczestniczy\u0142a w akcjach wolontariuszy. Rodzice r\u00f3wnie\u017c aktywnie byli informowani o podejmowanych dzia\u0142aniach i przyjmowali je bardzo pozytywnie.<\/p>\n
Jeste\u015bmy dumni z tego, \u017ce projekt tak dobrze przyj\u0105\u0142 si\u0119 i rozszerzy\u0142 poza zak\u0142adan\u0105 skal\u0119 (o tematyk\u0119 projektu i zagadnienia z nim zwi\u0105zane nie tylko dopytuj\u0105 rodzice, ale r\u00f3wnie\u017c dziadkowie lub spo\u0142eczno\u015b\u0107 lokalna np. panie kasjerki, s\u0105siedzi dzieci niepe\u0142nosprawnych itp.). Cieszymy si\u0119, \u017ce projekt nie tylko minimalizuje bariery komunikacyjne, ale te\u017c ka\u017cdego z nas czyni lepszym cz\u0142owiekiem. W dodatku projekt przynosi zamierzony cel uczy przez zabaw\u0119, daje rado\u015b\u0107 i uwalnia od naszych w\u0142asnych ogranicze\u0144. Projekt pozwoli\u0142 si\u0119 nam wszystkim zdrowym i niepe\u0142nosprawnym otworzy\u0107 na nowo.<\/p>\n
Nast\u0119pnym razem zdecydowanie rozszerzyliby\u015bmy skal\u0119 projektu r\u00f3wnie\u017c na sfer\u0119 poza szkoln\u0105. Istnieje du\u017ce zainteresowanie nim.<\/p>\n
Niepubliczny Specjalistyczny Punkt Przedszkolny „Teraz My” w Wieliczce ze wzgl\u0119du na nowego w\u0142a\u015bciciela zmieni\u0142 nazw\u0119 na Niepubliczny Specjalistyczny Punkt Przedszkolny Mikro w Wieliczce – nowa pani w\u0142a\u015bciciel entuzjastycznie podesz\u0142a do projektu, co umo\u017cliwi\u0142o dalsz\u0105 jego realizacj\u0119. Do projektu do\u0142\u0105czy\u0142a pani Katarzyna Leja, kt\u00f3ra zauwa\u017cy\u0142a, \u017ce r\u00f3wnie\u017c w ramach techniki w klasie V mo\u017cna tworzy\u0107 wsp\u00f3lnie pi\u0119kne kartki Bo\u017conarodzeniowe itp. – co wida\u0107 na zdj\u0119ciach. R\u00f3wnie\u017c Pani Edyta Fr\u0105czek przej\u0119\u0142a proces koordynacji projektu ze wzgl\u0119du na z\u0142y stan zdrowia autorki projektu. Pani Edyta wzorowo wywi\u0105za\u0142a si\u0119 z dodatkowych obowi\u0105zk\u00f3w – wszystko przebieg\u0142o dotychczas zgodnie z harmonogramem. Ze wzgl\u0119d\u00f3w zdrowotnych autorki projektu – skr\u00f3cono czas jego trwania do kwietnia 2023r.<\/p>\n
Jeste\u015bmy szcz\u0119\u015bliwymi laureatami projektu, dzi\u0119ki jury – otrzymany grant wykorzystali\u015bmy na dofinansowanie warsztat\u00f3w b\u0119bniarskich „Las Ba\u015bni” podczas, kt\u00f3rych pojawi\u0142a si\u0119 opowie\u015b\u0107 na \u017cywo za pomoc\u0105 gest\u00f3w Makaton oraz symboli PCS. Uczestnicy byli bardzo zadowoleni z warsztat\u00f3w – zdecydowanie dla wi\u0119kszo\u015bci z nich by\u0142o to spotkanie pierwszorazowe z tego typu tw\u00f3rczo\u015bci\u0105, zarazem zosta\u0142o ono przyj\u0119te bardzo entuzjastycznie. Uczestnicy aktywnie podejmowali r\u00f3\u017cne zadania w kreatywny spos\u00f3b odpowiadaj\u0105c na nie, a przy okazji stali si\u0119 cz\u0119\u015bci\u0105 warsztat\u00f3w poprzez wykorzystywanie element\u00f3w komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej na \u017cywo, dzi\u0119ki czemu systematyzowali zdobyt\u0105 wcze\u015bniej wiedz\u0119 i utrwalali swoje umiej\u0119tno\u015bci. Pozosta\u0142\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 wykorzystali\u015bmy na zakup pomocy dydaktycznych w sklepie Moje bambino – nast\u0119puj\u0105ce pozycje: „Jak to si\u0119 sta\u0142o?”, „Zgadywania dotykowa”, „Dobre zachowania na co dzie\u0144”, „Kostka z kieszonkami”, „Prosz\u0119, dzi\u0119kuj\u0119, przepraszam”, „Karty do terapii dla dzieci z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera”, „Drewniana uk\u0142adanka – \u0107wiczenia lewop\u00f3\u0142kulowe”, „Memo dotykowe w woreczku.” Pomoce te wykorzystujemy zgodnie z naszymi za\u0142o\u017ceniami – podczas pracy z dzie\u0107mi z r\u00f3\u017cnorodnymi trudno\u015bciami rozwojowymi, ale r\u00f3wnie\u017c korzysta\u0107 mog\u0105 z nich dzieci zdrowe. Pomoce te u\u0142atwiaj\u0105 nie tylko zrozumienie drugiego cz\u0142owieka, ale r\u00f3wnie\u017c pozwalaj\u0105 odkrywa\u0107 w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci dzieciom.<\/p>\n
https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFfE3GL1zE\/ACh_4xK49VIUBU6J-I8DBQ\/edit?utm_content=DAFfE3GL1zE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton<\/a><\/p>\n Dotychczas uda\u0142o si\u0119 przeprowadzi\u0107 wszystkie etapy projektu zgodnie z harmonogramem: we wrze\u015bniu uczestnicy otrzymali podstawow\u0105 wiedz\u0119 na temat komunikacji alternatywnej i wspomagaj\u0105cej oraz nabyli umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 podstawowymi grzeczno\u015bciowymi gestami Makaton; du\u017ce wra\u017cenie sprawi\u0142o na uczestnikach wys\u0142uchanie piosenki ,,We\u017a nie pytaj” P. Domaga\u0142y – gdzie dzieci wsp\u00f3lnie z rodzicami za pomoc\u0105 gest\u00f3w Makaton \u015bpiewa\u0142y piosenk\u0119.\u2026 Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej »<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-7980","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7980"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7982,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7980\/revisions\/7982"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/sp1stanislawdolny.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/IMG_20230303_171623-150x150.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"